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2012年—2013年工作总结(郭胜宏)

发布日期:2013-10-09 发布人: 北京附属实验

深圳中学郭胜宏老师20122013学年工作总结
 
          2012、2013学年,工作重心从常规教学转移到深圳中学课程规划、制定学术性科组建设及研究性教学教与学研究上来,具体成果如下:
一、课程规划方面
      1、主持起草了深圳中学2012学年课程方案和2013学年课程优化方案,围绕学校办学目标和学生特质培养的体系课程特色逐渐成型;
      2、对深圳中学校本课程的发展提出了清晰的三年发展规划,现正在逐步推进之中。深圳中学现已开设6个大类,90多门不同课程模块的校本课程,学生选修方式、学分评价方式等相关政策指导意见都已配套成型;
      3、主持起草深圳中学创新体验课程实施方案,现正在实施中;
      4、主持起草大学先修课程实施方案,在广东省率先与北京大学合作,开设五门大学先修课程,并成功就深圳中学开设大学先修课程事宜召开新闻发布会,引起社会及深圳市委高度重视。
 
二、学术性科组建设方面
        深圳中学的办学目标是:建设学术性学校,培养创新性人才。学术性科组建设是其中的关键一环,在2012学年、2013学年,我对于学术性科组建设策划了以下活动,成效显著:
       1、在各学科组,开展课堂三标研究(教学立标、教学探标与教学达标),开展不同课型教学设计研究,并组织高一、高二老师召开了两次教学沙龙学术会议,圆满完成了先期计划中的研究目标;
2、配合学校蓝青工程青年教师培养计划,制定了青年教师三年成长工作方案,并以此为依据,开展多种教学活动,达到提升青年教师教学业务水平目标;
3、组织部分学科组编写学科导学手册工作,为研究性教和学奠定了良好的研究基础;
4、组织学科组针对研究性教与学基本策略与基本模式进行研究,通过具体的 课堂教学实践进行研讨;
5、组织学科组开展学科活动,以此促进学生学科专业素养与学习兴趣;
6、组织学科组积极参与国际学术活动;
7、2012年5月19日面向广东省召开研究性教与学暨学术性科组建设现场交流会,获得巨大成功,影响深远。
 
三、课题研究方面
      承担教育部学术性高中建设课题中的两个二级子课题研究,2015年结题。
      1、研究性教与学基本策略与基本模式;
      2、学术性高中课程建设研究
   
 

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