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曾志辉 个人发展计划

发布日期:2012-06-27 发布人: 北京附属实验

曾志辉参加郭玉竹名师工作室学习计划
一、学习目标
通过参加郭玉竹名师工作室的学习,努力使自己成为一个“研教”型的教师。使自己具有一定的国际视野,善于关注当前课改、教育前沿问题,能够站在更宏观的高度审视高中数学教育教学现状,并致力于研究新课程实施下的高中数学课堂教学,通过自我质疑与扬弃,探索与创新符合素质教育与新课程改革需求的教学新方式、新方法,积极参与构建符合现代教育理念与具有前瞻意识的高中数学教育教学新体系、新模式,总结、创造并提炼出比较系统、具有推广价值的经验与成果。在学习中提升并修炼自己的内功与科学、学术素养,形成自己的教学风格和特色,争取在学习周期内朝骨干型、名师型教师发展。
二、学习内容与安排
1)工作室方面:
1.积极参与集体备课、听课、说课评课、案例分析、课例开发、课题研究和巡回讲座等形式学习内容,提升专业内功。
2.积极参与教育教学研究,完成工作室提供的教科研课题研究。
3.积极参与听示范课、听专题讲座等多种教学研讨方式。
4.积极参与工作室组织开展的教育教学研究,按照工作室的要求在学习周期内至少完成1 篇本学科教育教学调查或研究报告,并至少发表1 篇本学科教育教学论文。
6.按照工作室的要求每周至少完成1 次挂牌名教师安排的听课任务,做好学习记录和案例评析。
2)自我提升方面:
1.在学习周期内重点研究课题:高中数学课堂教学模式,探索高效教学的风格,努力形成高效教学特色。
2.以《中学数学教学参考》(陕西师大)、《数学通报》(北师大)、《数学教育学报》(天津师大)等数学教学核心刊物为主要读本,每周保持4个小时的阅读量,并认真做好阅读札记。
3.在学习周期内阅读专著:《中学数学解题的理论与实践》(罗增儒,广西教育出版社,2008,9),并做一次专题讲座。
4.积极参与读书沙龙学习,在教学学习中做好教育随笔、在阅读中做好读书札记,与成员互相交流学习体会,分享教育智慧。
5.每学期至少听课12节,做好学习记录和案例评析,多做自我反思,努力提高课堂教学水平。
6.每个学年至少完成两篇教育教学论文的撰写,争取在省级以上学术刊物上发表。
 

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